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金山初级中学:关注学生学习经历,让兴趣走进语文课堂

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&n〦bsp;   &۞nbsp; 在这个满载成熟、满载收获的季ㄨ节里,金山初级中学第十届校∑园读书节的各项活动正紧锣密鼓地进行,学校语文组主题教研活动也在有序开展中……11月20日,区教导主任培训班的老师们来↖到金山初级中学校园,走进我们的课堂,走进我们的语文教研论坛。

&nbs≤p;     活动的第一π部分是陈荣老师执教《作文材料的转化活用》一课,陈η老师针对九年级语文期中考试作文呈现的问题,从两篇规范的考试范文分析入手,通过异同点的比较让学生自主总≠结出作文材料转化活用的方法并用于指导学生的作文转化实践。

     ΘИ 在≠评课环节,老师们一致认为本节课ì增强了学生灵活转化活用作文β材料的意识,有很好的教学效果。组内老师积极交流了对九年级作文教学的⿳思考。区初中语文学科导师、罗星◣中学教导副主任李天娇老师从教学设计、课堂组织等方面作了细致而精彩的点评。

      活动的第二部分是以“关注学生学习经历,让兴趣走进语文课堂△”为主题的教研论坛,论坛由副校长江瑛主持。论坛由故事串联,七(6)班Ⅰ的孩子们和郭娟老师分别从不同的视角讲述了写作的故事,家校联⌒系册里的师生对$话诉说着作文素材的积累,走出课堂的实践丰富着每一个少年的▊笔触;赵瑞老师从执教区级公开课《罗布泊,消逝的仙湖》四次磨课中印象最深的环节谈起╬,让我们感♤受到每一次教学设计的调整,其背后就是对※学生学习经历的关注;姚炜炜老师则讲述在七年级任教阅读课中的体会和故事,一张张读书小报,一份份读书笔记,尾声七(2)班学生以朱自清散文为主线的朗读者充分展示着学生的阅读经历。◣论坛中,几位老师还从课前预习卐、课上质疑、联№系生活经历等方面分享了自己在阅读教学中关注了学生学习|︴()〔〕经历的经验和做法。

      有聚焦、有重点的课々堂教学让ↇ我们组内的每一位老师都在思考着、收获着,改变着№自己的课堂ω,我们的语文课堂正逐步成为激发孩子语文学习兴趣的天地。关注学生学习经历,让兴趣走进语文课堂,故事还将‖继续∟,我们将一如既往,努力探索。▌今天的教研论坛Ξ是一个交流≈的平台,更是我们共同ц学习、共同进步的平台。我们都会努力去做一根会思考▕的芦苇,Γ做一名善于思考的╫老师,徜徉于教学的快乐中。


(文/江瑛)

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